从高中到大学的过渡是一段令人兴奋，有时也令人焦虑的时期, 特别是对于有学习障碍的学生.
认识和回顾高中和大学环境之间的差异可以使这个过程更容易导航. 整体, 大学生应该依靠自己的自我辩护技巧来获得和利用住宿. 我们认为概述高中和大学之间的一些其他差异有助于学生为顺利过渡做好准备.
| 高中时期: | 在大学: |
|---|---|
| 法律指导由《bwin体育》提供。. | 美国残疾人协会提供法律指导, 《bwin体育》和《bwin体育》第504条(关于住房住宿要求). |
| 学校负责识别残疾学生. | 学生必须自我确认或披露他们的残疾. |
| 学校必须提供残疾评估，残疾分类，并让家长参与. | 学生必须向无障碍服务办公室提供残疾证明文件. |
| 当学生缺席时，老师会提醒学生作业的截止日期，并提供遗漏的信息. | 学生有责任向教授寻求帮助，并跟踪他们的项目, 作业, 测试日期. |
| 服务包括个别设计的指导, 修改, 以及基于IEP的住宿. | 可作出合理安排，以提供平等的机会和参与. |
| 家长应该为学生辩护. | 学生应该为自己辩护. |
学习差异学生的家长在支持学生完成高中到大学的过渡过程中扮演着重要的角色. 以下是父母可以做的一些具体的事情来帮助学生为大学水平的学术期望做准备.
学习差异如何影响他们在高中的学习成绩, 以及这会对他们的大学生活产生什么影响?
关于这个话题，有一本很有用的书是Jennifer Sullivan的 分享向大学的过渡:给不同学习者及其家庭的建议.” 潮池图书(2020). 和你的学生一起读这本书可以帮助你开始这些重要的对话.
如果是这样的话, 鼓励他们向bwin体育无障碍服务办公室登记学习差异 access@usarhinestones.com, 位于 学习共享bwin体育.
和你的学生一起复习有用的资源，帮助你的学生收集并提交他们的支持文件 在这里.
帮助你的学生找到有效的单词和短语来描述他们的学习差异是如何影响他们做作业的, 当他们在上课的时候, 当他们在考试的时候.
当你的学生描述他们的学习差异时，和教授进行角色扮演对话, 谈论他们的困难, 或者在办公时间寻求帮助.
让你的学生描述他们在高中用来管理时间和保持条理的策略? 这些策略在大学里有效吗? 今年夏天, 帮助你的学生练习使用周计划或日历(数字或纸质)，并组织重要的文件.
帮助你的学生找出可能使他们无法完成bwin体育作业的三种干扰因素, 然后制定一个计划来减少他们，这样他们就可以专注于工作. 他们理想的做作业的环境是什么? 他们打算在学校的什么地方做作业?
让你的学生描述三种应对策略，当学校作业变得有挑战性时，他们可以用来减轻压力.g. 锻炼，写日记，与朋友和家人交谈).
作为一个成年人的一部分是要做出艰难的决定，如何明智地利用你的时间, 做你不想做的事. 与你的学生讨论如何让他们保持积极性并参与重要的任务, 即使他们宁愿做其他事情.
帮助你的学生想象和描述你在bwin体育第一学期的学业成功是什么样子的? 他们具体会做什么, 以及他们将使用哪些具体的工具和策略, 为了实现这一愿景? 查看以下列表 有用的链接 以各种各样的学术支持资源.